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Course Image Espacio para el Acompañamiento Técnico Centros Dianova.

Este espacio contiene material técnico para los profesionales de Dianova, con el fin de facilitar los procesos de profundización temática de los profesionales.  

Course Image MOODLE NIVEL 0

Este Curso sirve de plataforma para probar las distintas funcionalidades de Moodle.

La Convivencia ocurre por el solo hecho de estar vivos y relacionarnos, pero el tipo de convivir que deseamos conservar, requiere decisión, definiciones, planeación, coordinación coherentes con lo deseado, y son estos condicionantes los que van generando tejido social, van generando adecuadas coordinaciones, y bien saben de ello quienes han decidido ser partícipes de iniciativas sociales que requieren de comprensiones, conocimientos y habilidades.

Con este contexto Dianova Chile, pone a disposición el Curso on line “Formación de Promotores de CambioSocial”, implementando con el Fondo de Fortalecimiento de Organizaciones de Interés Público de la SEGEGOB y  dirigido a distintos actores, líderes en sus espacios relacionales, artífices de iniciativas colectivas que aportan valor cotidianamente, promoviendo la colaboración, solidaridad, respeto a la diversidad y aprendizaje colectivo.

Así, el programa fusiona fundamentos con praxis a través de entrega de contenidos, entrevistas, material de apoyo y trabajo de aplicación que permita trasferir experiencias

Course Image Programa Gestión en Convivencia: Neurociencias Cognitivas para la Educación

Dianova Chile en su constante búsqueda por  entregar servicios de calidad, y en este caso desde nuestro Programa de Gestión en Convivencia y su línea de trabajo transversal, pone a disposición el curso “Neurociencias Cognitivas para la Educación: Desafíos actuales para la educación en tiempos de Pandemia” , considerando este contexto de encierro,  distanciamiento físico y retorno a las escuelas.

Así el curso capacita a técnicos y profesionales de las unidades educativas, responsables de los procesos relacionales y pedagógicos de las mismas, relevando evidencia neurocientífica asociada a la comprensión de estos fenómenos, favoreciendo y afectando positivamente el proceso convivencial y los procesos de aprendizaje en el aula.


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